上海交通大學(xué)生物樓、藥學(xué)樓方案設(shè)計(jì)文本全套附CAD.rar
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一總體布局
1、完整的建筑形態(tài),獨(dú)立的使用功能生物樓與藥學(xué)樓基地位于新校區(qū)中軸線北段東側(cè),呈放射狀面向中心綠地基地南側(cè)為校區(qū)規(guī)劃綠化帶,相對開敞.適宜組織人流,作為教學(xué)樓的主入口兩組教學(xué)樓沿基地中心線東西分布,獨(dú)立使用,即體現(xiàn)了相互間的平等又符合校區(qū)規(guī)劃肌理。
2、嚴(yán)謹(jǐn)高效的使用空間,豐富多變的室內(nèi)外環(huán)境兩組教學(xué)樓均為條形行列式,由走廊聯(lián)系在一起,獨(dú)立形成私密安靜的內(nèi)庭院。兩學(xué)院共同圍合而成的公共與半公共空間,使教師學(xué)生可以由此直達(dá)功能用房,達(dá)到使用上的便捷與高效。中心庭院成為南側(cè)綠帶在景觀上的延續(xù),也是學(xué)院之間交流的平臺。由私密向半公共再到公共空間的過度形成豐富多變的空間效果。

1、完整的建筑形態(tài),獨(dú)立的使用功能生物樓與藥學(xué)樓基地位于新校區(qū)中軸線北段東側(cè),呈放射狀面向中心綠地基地南側(cè)為校區(qū)規(guī)劃綠化帶,相對開敞.適宜組織人流,作為教學(xué)樓的主入口兩組教學(xué)樓沿基地中心線東西分布,獨(dú)立使用,即體現(xiàn)了相互間的平等又符合校區(qū)規(guī)劃肌理。
2、嚴(yán)謹(jǐn)高效的使用空間,豐富多變的室內(nèi)外環(huán)境兩組教學(xué)樓均為條形行列式,由走廊聯(lián)系在一起,獨(dú)立形成私密安靜的內(nèi)庭院。兩學(xué)院共同圍合而成的公共與半公共空間,使教師學(xué)生可以由此直達(dá)功能用房,達(dá)到使用上的便捷與高效。中心庭院成為南側(cè)綠帶在景觀上的延續(xù),也是學(xué)院之間交流的平臺。由私密向半公共再到公共空間的過度形成豐富多變的空間效果。

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